me me mi mo mu

Ich hatte doch letzte Woche von Lolas großartigen sprachlichen Fortschritten geschrieben und versprochen, zu verraten, was wir gemacht haben. Man weiß natürlich nie genau, was nun den Ausschlag gegeben hat. Denn zeitgleich hat Lola auch eine Zeitlang nur Deutsch gesprochen, und wir haben sehr viel gesungen. Aber vor allem jedoch habe ich eines mit ihr gemacht...

Wir haben Silbenketten geübt. Ja, ganz einfache Silbenketten. Ma Me Mi Mo Mu. Auf kleine Silbenkärtchen geschrieben. Einmal mit Kleinbuchstaben und einmal mit Großbuchstaben. Und die sollte Lola lesen. Ich habe vorgesprochen. Und sie hat nachgesprochen. Erst einzeln in der Reihenfolge ma me mi mo mu. Dann immer wieder anders zusammengesetzt. Erst Zweisilber: Mama, Mimi, meme, momo, mumu, mimi, mima, mami, mumo. Und schliesslich auch Dreisilber: mimima, mamami, usw... Jeden Tag etwa 10 Minuten. Eine Woche lang.

Am Anfang ist es Lola sehr schwer gefallen, die Laute zusammenzuziehen. M kann sie schon lange sagen. Die Vokale halbwegs gut seit etwa einem Jahr. Aber mit den Silben außer Ma hatte sie Probleme. Nach einer Woche üben kamen jedoch alle Silben wie aus der Pistole geschossen. Als hätte sie nur einmal richtig das Zusammenziehen und genaue Ansteuern der Laute üben müssen.

Dann ging das gleiche mit La Le Li Lo Lu weiter. Wieder jeden Tag 10 Minuten, eine Woche lang. Erst einzeln, dann Zweisilber, dann Dreisilber. Nach kurzen Anfangsschwierigkeiten wurde Lolas Aussprache und Sicherheit auch hier schnell besser. Bis dahin, dass sie anfing, die Silben von sich aus zu erlesen. Ohne dass ich es ihr vorsagen musste. Allerdings nicht immer mit gleichem Erfolg.

Und so machten bzw. machen wir weiter.
Ra Re Ro Ro Ru.
Ta Te Ti To Tu.
Sa Se Si So Su.
usw...

Ergänzend habe ich auch angefangen, Wortkarten einzuführen, mit den Worten. die sich aus den so systematisch gelernten Silben zusammensetzen lassen.

Mama
Lola
lila
Lisa
Lilo
Salami
Mari

Die lesen wir regelmässig. Und Lola hat alle Worte sehr schnell in ihren spontanen Wortschatz aufgenommen. Was sonst immer viel viel länger gedauert hat.

Wichtig ist auch noch zu sagen, dass Lola fast alle Buchstaben kennt und auch lesen kann (bzw. konnte), seit sie etwa 2.5 Jahre alt ist. Wir haben ganz früh angefangen. Allerdings ohne dass sie deswegen in der Lage gewesen wäre, die Einzellaute zu Silben bzw. Worten zusammenzuziehen.

Lola mit knapp zwei Jahren beim Bilderlotto.

Auch 'Frühes Lesen' mit ganzen Worten haben wir sehr früh angefangen. Noch bevor Lola zwei Jahre alt war. Erst mit Bild- später mit Wortkarten. Sie machte super mit. Erkannte die Karten recht bald. Ordnete sie richtig zu. Machte auch die richtigen Gebärden dazu. 

Seit etwa einem guten Jahr kamen auch erste gesprochene Worte. Allerdings meist erst nach wochen- bis monatelangem Üben. Selbst die einfachsten Worte wie Haus, Baum oder Buch waren schon zu komplex für Lola. Sprechapraxie lautete die Diagnose. 

Seit ich jedoch die Silben mit ihr übe - als Verbindungsglied zwischen Laut und Wortebene, macht sie rasante Fortschritte. Kann endlich in kleinen Schritten lernen, was ich ihr zeige. Es verinnerlichen und weiter machen, ohne immer wieder an komplizierten Lautverbindungen und mehrsilbrigen Worten zu scheitern. Endlich haben wir einen systematischen Zugang zur gesprochenen Sprache gefunden.

Jetzt ist Lola erstmal in Spanien, und ich gespannt wie sich unser Silbentraining auf ihr Spanisch auswirkt. Ob sie dort jetzt auch so gute Fortschritte zeigt? Und wie sich das auf ihr Deutsch auswirkt, wenn sie in drei Wochen wieder hier ist. Ich  bin allerdings zuversichtlich, dass sie durch das systematische Üben endlich einen guten Einstieg in die Silbenstruktur der Sprach gewonnen hat, den sie vorher so noch nicht hatte.

Ich werde weiter berichten.